rusjelRussian Journal of Economics and LawRussian Journal of Economics and Law2782-2923"TCE "Taglimat"" Ltd.rusjel-1406Research ArticleЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМECONOMICS AND NATIONAL ECONOMY MANAGEMENTПОПЫТКИ ОБЪЯСНЕНИЯ «АЗИАТСКОГО ЧУДА» ПРИ ПОМОЩИ ФАКТОРНОЙ ТЕОРИИ. РОЛЬ РАСХОДОВ НА ОБРАЗОВАНИЕATTEMPTS TO EXPLAIN THE “ASIA’S MIRACLE” BY FACTOR THEORY. THE ROLE OF EDUCATIONAL EXPENSESУгасловН. Ф.UgaslovN. F.info@sktus.ruИнститут экономики, управления и права (г. Казань)РоссияInstitute of Economics, Management and Law (Kazan)Russian Federation20133009201303159165Copyright © Угаслов Н.Ф., 20132013Угаслов Н.Ф.Ugaslov N.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rusjel.ru/jour/article/view/1406

Цель: выявить границы роста человеческого капитала в развивающихся и транзитивных экономиках. Метод: сравнительный анализ. Результаты исследований: сформулирована гипотеза, согласно которой расходы на образование при среднедушевом ВВП менее 10 тыс. долл. не в состоянии кардинальным образом повлиять на рост индекса образования населения и увеличение человеческого капитала. Научная новизна: выявлено влияние роста ВВП на уровень объема инвестиций в науку и образование в развивающихся странах, показано, что политика сдерживания затрат на образование только увеличивает отставание России от Запада, что при существующем в России и странах третьего мира уровне ВВП на душу населения эффект от финансирования образования на уровне менее 7% от ВВП будет ничтожный. Практическая значимость: в возможности использования результатов исследования при капиталовложениях в науку и образование России.

Objective: to reveal the limits of human capital growth in developing and transitive economies. Method: comparative analysis. Results: hypothesis of formulated, that educational expenses under the average per capita GDP lower than $ 10 thousand can not significantly influence the growth of educational index of the population and the growth of human capital. Scientific novelty: the influence of GDP growth on investment level in science and education in developing countries is revealed; it is shown that reducing costs on education increases the Russia’ lagging behind the West, and that with the per capita GDP existing in Russia and Third World countries the effect of education financing of less than 7% will be negligible. Practical value: possibility to use the research results when investing capital into science and education in Russia.

человеческий капиталрасходы на образованиеэкономика образованияэкономический ростhuman capitaleducation costseducation economyeconomic growthReferencesRethinking the East Asian miracle/edited by Joseph Stiglitz and Shahid Yusuf / Library of Congress Cataloging-in-Publication Data. The International Bank for Reconstruction and Development. – The World Bank, 2009.Rethinking the East Asian miracle/edited by Joseph Stiglitz and Shahid Yusuf / Library of Congress Cataloging-in-Publication Data. The International Bank for Reconstruction and Development. – The World Bank, 2009.Krugman P. The Myth of Asia's Miracle // Foreign Affairs. – 1994. – Vol. 73. – № 6. – PP. 62–79.Krugman P. The Myth of Asia's Miracle // Foreign Affairs. – 1994. – Vol. 73. – № 6. – PP. 62–79.Маевский В. И. Эволюционная теория и технологический прогресс // Вопросы экономики. – 2001. – № 11. – С. 4–16.Маевский В. И. Эволюционная теория и технологический прогресс // Вопросы экономики. – 2001. – № 11. – С. 4–16.Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 г. и дальнейшую перспективу (проект). – URL: http://www.uiec.ru/news/0/7788.htmlОсновы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 г. и дальнейшую перспективу (проект). – URL: http://www.uiec.ru/news/0/7788.htmlNational Science Board. 2012. Science and Engineering Indicators 2012. Arlington VA: National Science Foundation (NSB 12-01). – URL: www.nsf.gov/statistics/indicators/)National Science Board. 2012. Science and Engineering Indicators 2012. Arlington VA: National Science Foundation (NSB 12-01). – URL: www.nsf.gov/statistics/indicators/)Тимчишин Д.Д. Теоретические аспекты инновационного процесса в национальной экономике: дис. … канд. экон. наук. – М., 2010.Тимчишин Д.Д. Теоретические аспекты инновационного процесса в национальной экономике: дис. … канд. экон. наук. – М., 2010.Gurgand M. Economie de I'education. – Paris: La Decouverte, 2005.Gurgand M. Economie de I'education. – Paris: La Decouverte, 2005.Aghion P. and P. Howitt. Growth with Quality – Improving Innovations: An Integrated Framework. In Handbook of Economic Growth, ed. Aghion P. and S. Durlauf, 67-110. – Amsterdam: North-Holland, 2005.Aghion P. and P. Howitt. Growth with Quality – Improving Innovations: An Integrated Framework. In Handbook of Economic Growth, ed. Aghion P. and S. Durlauf, 67-110. – Amsterdam: North-Holland, 2005.Леус Т.В., Попов Г.Г. Социальная цена сырьевой специализации // TERRA ECONOMICUS. – 2009. – Т. 7. – № 3. – С. 91–102.Леус Т.В., Попов Г.Г. Социальная цена сырьевой специализации // TERRA ECONOMICUS. – 2009. – Т. 7. – № 3. – С. 91–102.Показатели уровня образования населения в странах мира: анализ данных международной статистики / О.М. Карпенко и др. // Социология образования. – 2008. – № 6. – С. 4–20.Показатели уровня образования населения в странах мира: анализ данных международной статистики / О.М. Карпенко и др. // Социология образования. – 2008. – № 6. – С. 4–20.Клячко Т. Как федеральный бюджет планирует финансировать образование // Экономическая политика. Экспертный портал. – URL: http://ecopol.php.brpr.ru/macroeconomics/2012-04-05-13-38-34/435-kak-federalnyj-byudzhet-planiruet-finansirovat-obrazovanieКлячко Т. Как федеральный бюджет планирует финансировать образование // Экономическая политика. Экспертный портал. – URL: http://ecopol.php.brpr.ru/macroeconomics/2012-04-05-13-38-34/435-kak-federalnyj-byudzhet-planiruet-finansirovat-obrazovanie

The authors declare that there are no conflicts of interest present.