rusjelRussian Journal of Economics and LawRussian Journal of Economics and Law2782-2923"TCE "Taglimat"" Ltd.10.21202/2782-2923.2024.2.387-421rusjel-2545Research ArticleРЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКАREGIONAL AND BRANCH ECONOMICSЦифровизация образовательных организаций как продукт- и процесс-инновация в экономике данных: управленческо-методические аспектыDigitalization of educational organizations as a product- and process-innovation in the data economy: managerial and methodological aspectshttps://orcid.org/0000-0002-1881-4630ШинкевичА. И.ShinkevichA. I.

Шинкевич Алексей Иванович, доктор экономических наук, доктор технических наук, заместитель директора по научно-проектной деятельности Института управления инновациями, заведующий кафедрой логистики и управления, профессор, главный научный сотрудник

г. Казань

Web of Science Researcher ID: https://www.webofscience.com/wos/author/record/ABD-4853-2020

Alexey I. Shinkevich, Dr. Sci. (Economics), Dr. Sci. (Engineering), Deputy Director for scientific and project activities of the Institute of Innovation Management, Head of the Department of Logistics and Management, Professor, Chief Researcher

Kazan

Web of Science Researcher ID: https://www.webofscience.com/wos/author/record/ ABD-4853-2020

ShinkevichAI@corp.knrtu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9588-0199ШаймиеваЭ. Ш.ShaimievaE. Sh.

Шаймиева Эльмира Шамилевна, доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры управления

г. Казань

Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/P-7565-2015 

Elmira Sh. Shaimieva, Dr. Sci. (Economics), Associate professor, Professor of the Department of Management

Kazan

Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/P-7565-2015

shaimieva@ieml.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5198-7576ГумероваГ. И.GumerovaG. I.

Гумерова Гюзель Исаевна, доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры менеджмента

г. Москва

Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/H-6985-2017 

Guzel I. Gumerova, Dr. Sci. (Economics), Professor, Professor of the Department of Management

Moscow

Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/H-6985-2017 

GIGumerova@fa.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian FederationКазанский инновационный университет имени В. Г. ТимирясоваРоссияKazan Innovative University named after V. G. TimiryasovRussian FederationФинансовый университет при Правительстве РФРоссияFinancial University under the Government of the Russian FederationRussian Federation202412062024182387421Copyright © Шинкевич А.И., Шаймиева Э.Ш., Гумерова Г.И., 20242024Шинкевич А.И., Шаймиева Э.Ш., Гумерова Г.И.Shinkevich A.I., Shaimieva E.S., Gumerova G.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rusjel.ru/jour/article/view/2545Цель

Цель: заключается в раскрытии сущности цифровизации образовательных организаций как реализации продукт- и процесс-инноваций их инновационной деятельности с точки зрения управления, включающей (здесь) статистику инноваций в экономике данных. 

Методы

Методы: анализ, синтез, классифицирование. Объект исследования: процессы цифровизации образовательных организаций как составная часть их инновационной деятельности в четвертой промышленной революции. Предмет: продуктовые и процессные инновации, реализуемые в процессе цифровизации образовательных организаций.

Результаты

Результаты: в работе выявлены продукт- и процесс-инновации как результат цифровизации образовательных организаций, составлен их перечень, при этом учтены процессы виртуализации активов, управления и платформизации во внутренней и внешних средах образовательной организации. Уточнено понятие «цифровизация образовательных организаций» как совокупности процессов виртуализации и платформизации, рассматриваемого как составная часть инновационной деятельности образовательных организаций, результатом которой являются продуктовые и процессные инновации. Разработаны рекомендации для экспертов в области цифровизации образовательных организаций в частях нормативно-правового регулирования исследуемого процесса, его организации, методического обеспечения; достижения технологического суверенитета образовательной системы на основе внедрения продуктовых и процессных инноваций.

Научная новизна

Научная новизна: заключается в раскрытии сущности цифровизации образовательной организации как части ее инновационной деятельности, с выделением продукт- и процесс-инноваций в направлениях виртуализации и платформизации в теории и практике вопроса.

Практическая значимость

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы при формировании стратегий управления продуктовыми, процессными инновациями, возникающими в процессе цифровизации образовательных организаций, при сборе статистической информации об инновационной деятельности образовательных организаций в цифровой экономике.

Objective

Objective: to reveal the essence of educational organizations’ digitalization as the implementation of product- and processinnovations in their innovation activity from the managerial viewpoint, including (here) innovation statistics in the data economy. The research tasks were: to formulate the essence of educational organizations’ digitalization as product- and process-innovations in their innovation activity in the digital economy based on the analysis of scientific works; to identify product- and process-innovations as a result of educational organizations’ digitalization; to form tools of educational organizations’ digitalization in the context of product- and process-innovations in the form of methodological material.

Methods

Methods: analysis, synthesis, classification. The study object is the processes of educational organizations’ digitalization as an integral part of their innovative activity under the fourth industrial revolution. The study subject matter is product- and process-innovations implemented in the process of educational organizations’ digitalization.

Results

Results: the paper identifies product- and process-innovations as a result of educational organizations’ digitalization, compiles a list of them, while taking into account the processes of virtualization of assets, management and platformization in the internal and external environments of an educational organization. The concept of “digitalization of educational organizations” was clarified: it is a set of processes of virtualization and platformization, considered as an integral part of the innovative activity of educational organizations, which results in product- and process-innovations. Recommendations for experts in the field of educational organizations’ digitalization were developed, in terms of normative and legal regulation of the process under study, its organization, methodological support and achievement of the educational system’s technological sovereignty based on the introduction of product- and process-innovations.

Scientific novelty

Scientific novelty: consists in revealing the essence of an educational organization’s digitalization as part of its innovative activity, while distinguishing the product- and process-innovations in theoretical and practical virtualization and platformization of the issue.

Practical significance

Practical significance: the study results can be used to form strategies for managing product- and process-innovations arising during digitalization of educational organizations and to collect statistical information on the innovation activity of educational organizations in the digital economy.

региональная и отраслевая экономикауправление инновациямипродуктовые инновациипроцессные инновациицифровизация образовательных организацийэкономика данныхregional and branch economicsinnovation managementproduct innovationsprocess innovationsdigitalization of educational organizationsdata economyавторы выражают благодарность рецензентам за ценные замечания в области нормативного регулирования деятельности образовательных организаций; Григорьеву Руслану Аркадиевичу за высказанные оригинальные идеи, замечания, рекомендации, благодаря которым была улучшена работа.The authors express their gratitude to the reviewers for valuable comments in the field of normative regulation of educational organizations; to Ruslan Arkadiyevich Grigoriev for the novel ideas, comments and recommendations which helped to improve the work.ReferencesАфанасьев, А. А. (2023). Технологический суверенитет: варианты подходов к рассмотрению проблемы. Вопросы инновационной экономики, 13(2), 689–706. https://doi.org/10.18334/vinec.13.2.117375Afanasyev, A. A. (2023). Technological sovereignty: variant approaches. Russian Journal of Innovation Economics, 13(2), 689–706. (In Russ.). https://doi.org/10.18334/vinec.13.2.117375Березина, Е. В. (2014). Современные вызовы российской статистики инноваций. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 10, 115–119.Almeida, F., Duarte Santos, J., & Augusto Monteiro, J. (2020). The Challenges and Opportunities in the Digitalization of Companies in a Post-COVID-19 World. IEEE Engineering Management Review, 48(3), 97–103. https://doi.org/10.1109/emr.2020.3013206Бикеев, И. И. (2007). Модель организации научной работы в молодом вузе. Высшее образование в России, 9, 52–58. https://elibrary.ru/ijfqubBerezina, E. V. (2014). Modern challenges of Russian innovation statistics. Actual Problems of the Humanities and Natural Sciences, 10, 115–119. (In Russ.).Васина, А. В., Сысоева, О. В., Киселева, О. Н. (2023). К вопросу о формировании университетского хаба в концепции открытых инноваций. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Экономика. Управление. Право, 23(1), 10–19. https://doi.org/10.18500/1994-2540-2023-23-1-10-19Bikeev, I. I. (2007). Model of scientific work organization in a new university. Higher Education In Russia, 9, 52–58. (In Russ.). https://elibrary.ru/ijfqubГузеев, М. С., Литвишков, В. М. (2021). Цифровизация деятельности образовательных организаций как необходимое условие эффективности образовательного процесса. Вопросы педагогики, 1–2, 86–89. https://elibrary.ru/item.asp?id=44644724Brown, T. J., & Kuratko, D. F. (2015). The impact of design and innovation on the future of education. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(2), 147–151. https://doi.org/10.1037/aca0000010Гумерова, Г. И., Шаймиева, Э. Ш. (2023). Активизация инновационной деятельности образовательных организаций в цифровой экономике. Государственное управление. Электронный вестник, 96, 193–211 https://spajournal.ru/index.php/spa/article/view/65Chaikovskaya, N. V., &Panyagina, A. E. (2011). Essence of innovations: main theoretical approaches. Sovremennaya ehkonomika: problemy, tendentsii, perspektivy, 4, 47–57 (In Russ.).Канева, М. А. (2013). Устойчивость инноваций и анализ патентной активности российских компаний. Прикладная эконометрика, 4(32), 93–109.Chernuhina, G. (2020). Trasformation and consumption trends in the modern sharing business model. Modern Competition, 14(3), 79–88. (In Russ.). https://doi.org/10.37791/1993-7598-2020-14-3-79-88Константинов, И. Б., Константинова, Е. П. (2022). Технологический суверенитет как стратегия будущего развития российской экономики. Вестник Поволжского института управления, 22(5), 12–22. https://doi.org/10.22394/1682-2358-2022-5-12-22Christoph, H. G., & Simon, H. (2011). Purchasing Organization and Design: A Literature Review. BuR – Business Research Official Open Access Journal of VHB German Academic Association for Business Research, 4(2), 149–191.Кузнецова, И. А., Фридлянова, И. А. (2020). Развитие методологии статистического измерения инновационной деятельности в условиях реформирования международных стандартов. Вопросы статистики, 27(1), 29–52. https://doi.org/10.34023/2313-6383-2020-27-1-29-52Christopher, J. R., & Brian, L. F. (2017–2018). An Empirical Study of University Patent. Journal of Intellectual Property and Entertainment Law, 7(1), 51–84.Лукашенко, М. А., Громова, Н. В., Ожгихина, А. А. (2021). Цифровой имидж преподавателя предпринимательского университета. Высшее образование в России, 30(7), 91–104. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-7-91-104Goni, J. I. C., & Van, L. A. (2022). Process innovation capability in less-structured business processes: a systematic literature review. Business Process Management Journal, 28(3), 557–584. https://doi.org/10.1108/BPMJ-07-2021-0487Маркова, В. Д., Кузнецова, С. А. (2021). Экосистемы как инновационный инструмент роста бизнеса. ЭКО, 8, 151–168. https://doi.org/10.30680/eco0131-7652-2021-8-151-168Gumerova, G. I., & Shaimieva, E. Sh. (2023). Aсtivation of Educational Organizations’ Innovative Activity in Digital Economy. Public Administration. E-Journal (Russia), 96, 193–211. (In Russ.). https://spajournal.ru/index.php/spa/article/view/65Маркова, В. Д. (2019). Платформенные модели бизнеса: подходы к созданию. ЭКО, 2019, 106–123.Guzeev, M. S., & Litvishkov, V. M. (2021). Digitalization of the activity of educational organizations as an indispensable condition of the efficiency of educational process. Voprosy pedagogiki, 1–2, 86–89. (In Russ.). https://elibrary.ru/item.asp?id=44644724Маршова, Т. Н. (2017). Принципы формирования статистических данных для анализа и прогноза социальноэкономического развития. Экономические и социально-гуманитарные исследования, 2(14), 25–36.Hussain, H., Talib, N., & Shah, I. (2014). Exploring the Impact of Transformational Leadership on Process Innovation and Product Innovation: A Case of Iraqi Public Universities. Education, Business. Asian Social Science, 10(21), https://doi.org/10.5539/ass.v10n21p168Мерцалова, С. Л., Мартынова, Н. А., Карпова, И. В. (2022). Перспективы цифровизации образования в высшей школе: методологический и практико-ориентированный аспекты. Вестник ОрелГИЭТ, 1(59), 180–187. https://doi.org/10.36683/2076-5347-2022-1-59-180-187Kaneva, M. (2013). Sustainability of innovations and analysis of patent activity of Russian companies. Applied econometric, 4(32), 93–109. (In Russ.).Молотков, Р. В. (2023). Особенности венчурного финансирования и инновационных проектов в условиях цифровой экономики. Экономика и управление: проблемы, решения, 9(2), 114–123. https://doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2023.09.02.020Konstantinov, I. B., & Konstantinova, E. P. (2022) Technological sovereignty as a strategy for the future development of the Russian economy. Vestnik Povolzhskogo instituta upravleniya, 22(5), 12–22. (In Russ.). https://doi.org/10.22394/1682-2358-2022-5-12-22Наумкин, Н. И., Грошева, Е. П., Шекшаева, Н. Н. (2018). Исследование инновационной подсистемы университетской кафедры как субстрата региональной инновационной системы. Регионология, 26(3), 474–493. 10.15507/2413-1407.104.026.201803.474-493Kuznetsova, I. A., & Fridlyanova, S. Yu. (2020). Development of Methodology for Statistical Measurement of Innovative Activity amid Reforming of International Standards. Voprosy statistiki, 27(1), 29–52. (In Russ.). https://doi.org/10.34023/23136383-2020-27-1-29-52Платова, Е. Д. (2023). Потенциал цифровизации образования в развитии форм организации учебной деятельности в вузе. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 12(3), 78–81.Lukashenko, M. A., Gromova, N. V., & Ozhgikhina, A. A. (2021). Digital Media Image of Business University Professor. Higher Education in Russia, 30(7), 91–104. (In Russ.). https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-7-91-104Привалов, А. Н., Богатырева, Ю. И., Романов, В. А. (2019). Инжиниринговый центр как инновационный компонент профессиональной подготовки бакалавров IT-направлений. Образование и наука, 21(7), 90–112. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-7-90-112Lundvall, B. Å. (2007). National innovation systems – analytical concept and development tool. Industry and innovation, 14(1), 95–119. https://doi.org/10.1080/13662710601130863Попов, А. Н. (2020). Мировая практика организации корпоративных стартап-студий Интеллект. Инновации. Инвестиции, 5, 83–92. https://doi.org/10.25198/2077-7175-2020-5-83Mabrouki, M. (2023). Patent, Education, Human Capital, and Economic Growth in Scandinavian Countries: a Dynamic Panel CS-ARDL Analalysis. Journal of the Knowledge Economy, 14, 3028–3043. https://doi.org/10.1007/s13132-022-01001-1Рындак, В. Г. (2021). Теория и опыт цифровизации в системе инклюзивного образования. Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, 18(4), 45–56. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.4.Markova, V. D. (2019). Platform Models of Business: Approaches to Creating. ECO, 5, 106–123. (In Russ.).Сулейманкадиева, А. Э., Петров, М. А., Александров, И. Н. (2021). Цифровая образовательная экосистема: генезис и перспективы развития онлайн-образования. Вопросы инновационной экономики, 11(3), 1273–1288. https://doi.org/10.18334/vinec.11.3.113470Markova, В., & Kuznecova, С. (2021). Ecosystems as a Modern Tool for Business Growth. ECO, 51(8), 151–168. https://doi.org/10.30680/eco0131-7652-2021-8-151-168Сулейманкадиева, А. Э., Фомичева, Н. М. (науч. ред.) (2020). Экономика и управление интеллектуальным капиталом: монография. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГЭУ. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42944743Marshova, T. N. (2017). Principles of statistical data formation for socio-economic development analysis and forecasting. Economic and Social Research, 2(14), 25–36. (In Russ.).Тарасова, Н. В., Доронов, С. Г., Пастухова, И. П. (2022). Цифровизация образовательной среды в ДОО: проблемы и возможности. Свидетельство о регистрации базы данных 2022621955, 05.08.2022. Заявка № 2022621723 от 18.07.2022 (a). EDN: MZHTILMedda, G. (2018). External R&D, product and process innovation in European manufacturing companies. The Journal of Technology Transfer, 45, 339–368. https://doi.org/10.1007/s10961-018-9682-4Тарасова, Н. В., Пастухова, И. П. (2022). Актуальные проблемы профессионально-педагогической деятельности учителя в условиях реализации цифровой трансформации общего образования. Свидетельство о регистрации базы данных 2022620740, 05.04.2022. Заявка № 2022620575 от 25.03.2022 (b). EDN: KNYRWHMei-Lan, L., & Tai-Kuei, Y. (2018). Patent Applying or Not Applying: What Factors Motivating Students’ Intention to Engage in Patent Activities. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(5), 1843–1858. https://doi.org/10.29333/ejmste/85420Толмачев, Д. Е., Чукавина, К. В., Игошина, Е. Д. (2022). Технологические предприниматели российского происхождения: образование, география, отрасли. Журнал Новой экономической ассоциации, 1(53), 231–240. https://doi.org/10.31737/2221-2264-2022-53-1-13Mertsalova, S. L., Martynova, N. A., & Karpova, I. V. (2022). Prospects of digitalization of higher education: methodological and practice-oriented aspects. Vestnik OreLGIEHT, 1(59), 180–187. (In Russ.). https://doi.org/10.36683/2076-5347-2022-1-59-180-187Тимирясова, А. В. (2022). Педагогическая система управления развитием частного инновационного университета в условиях цифровой трансформации общества. Педагогическое образование и наука, 3, 89–94. https://doi.org/10.56163/2072-2524-2022-3-87-94Molotkov, R. V. (2023). Features of venture financing and innovative projects in the digital economy. Ekonomika i Upravlenie: Problemy, Resheniya, 9(2), 114–123. (In Russ.). https://doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2023.09.02.020Чайковская, Н. В., Панягина, А. Е. (2011). Сущность инноваций: основные теоретические подходы. Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы, 4, 47–57.Naumkin, N. I., Grosheva, E. P., & Shekshaeva, N. N. (2018). Research on the Innovative Subsystem of the University Department as a Substratum of the Regional Innovative System. Regionology, 26(3), 474–493. (In Russ.). https://doi.org/10.15507/24131407.104.026.201803.474-493Чернухина, Г. Н. (2020). Трансформация и тенденции потребления в современной шеринговой модели бизнеса. Современная конкуренция, 14(3), 79–88. https://doi.org/10.37791/1993-7598-2020-14-3-79-88Nwankpa, J. K., Roumani, Y., & Datta, P. (2022). Process innovation in the digital age of business: the role of digital business intensity and knowledge management. Journal of Knowledge Management, 26(5), 1319–1341. https://doi.org/10.1108/JKM-042021-0277Шаймиева, Э. Ш. (2011). Инновации для реализации технологической модернизации регионов. Казань: изд-во «Познание» ИЭУП. https://elibrary.ru/item.asp?id=22866199Pettersson, F. (2021). Understanding digitalization and educational change in school by means of activity theory and the levels of learning concept. Education and Information Technologies, 26, 187–204. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10239-8Шаймиева, Э. Ш., Гумерова, Г. И. (2024). Удаленная работа в экономике данных для развития креативных индустрий. В кн.: Векторы социально-экономического развития России: современные вызовы и возможности: монография (с. 105–119). Чебоксары: ИД «Среда». https://doi.org/10.31483/a-10564Platova, E. D. (2023). The potential of education’s digitalization in forms of learning activity organization development at university. Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 12(3), 78–81. (In Russ.).Шаймиева Э. Ш., Гумерова Г. И. (2023). Стартапы креативных индустрий: характеристики стартапов, направление программ развития. Креативная экономика, 17(5), 1523–1550. https://doi.org/10.18334/ce.17.5.117817Popov, A. N. (2020). World practice of organizing corporate startup studios. Intellect. Innovations. Investments, 5, 83–92. (In Russ.). https://doi.org/10.25198/2077-7175-2020-5-83Шинкевич, А. И., Шогенов А. В. (2023). Некоторые аспекты обеспечения технологического суверенитета научнопроизводственного предприятия. Известия Самарского научного центра Российской академии наук, 25(1), 23–27. https://doi.org/10.37313/1990-5378-2023-25-1-23-27Privalov, A. N., Bogatyreva, Yu. I., & Romanov, V. A. (2019). Engineering centre as innovative component of professional training of future it specialists. The Education and Science Journal, 21(7), 90–112. (In Russ.). https://doi.org/10.17853/1994-56392019-7-90-112Шунков, А. В., Дворовенко, О. В., Григоренко, Н. Н., Борздун, В. Н. (2022). Цифровизация образования в творческом вузе: идеи и реализация. Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств, 60, 190–198.Rahmah, M., Ameen, A., Isaac, O., Abu-Elhassan, A. B., & Khalifa, G. (2020). Effect of Organizational Innovation (Product Innovation, Process Innovation, and Administrative Innovation) On Organizational Learning. TEST Engineering and Management, 82, 12101–12113. https://goo.su/t6lBШкромада, В. И., Шкромада, В. В. (2021). Цифровизация образовательных организаций. В сб.: Обучение, развитие и воспитание личности сегодня: тенденции, проблемы, пути решения: сборник статей Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 9 декабря 2021 г. (с. 92–96). Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И. И.).Ryndak, V. G. (2021). Theory and experience of digitalization in the system of inclusive education. Vestnik of Samara State Technical University. Psychological and Pedagogical Sciences, 18(4), 45–56. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2021.4.4Юдина, Н. В., Калугина, О. А. (2023). Фреймовая репрезентация концепта DIGITAL ECONOMY в англоязычной дискурсивной практике. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 16(5), 1565–1572. https://doi.org/10.30853/phil20230226Schubert, T., & Tavassoli, S. (2020). Product Innovation and Educational Diversity in Top and Middle Management Teams. Academy of Management Journal, 63(1). https://doi.org/10.5465/amj.2017.0741Almeida, F., Duarte Santos, J., & Augusto Monteiro, J. (2020). The Challenges and Opportunities in the Digitalization of Companies in a Post-COVID-19 World. IEEE Engineering Management Review, 48(3), 97–103. https://doi.org/10.1109/emr.2020.3013206Shaimieva, E. Sh. (2011). Innovations for implementing the technological modernization of regions. Kazan: Poznanie Publishers, IEML. (In Russ.). https://elibrary.ru/item.asp?id=22866199Brown, T. J., & Kuratko, D. F. (2015). The impact of design and innovation on the future of education. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(2), 147–151. https://doi.org/10.1037/aca0000010Shaimieva, E. Sh., &Gumerova, G. I.(2023). Startups of creative industries: characteristics of startups, directions of development programs. Kreativnaya ekonomika, 17(5), 1523–1550. (In Russ.). https://doi.org/10.18334/ce.17.5.117817Christoph, H. G., & Simon, H. (2011). Purchasing Organization and Design: A Literature Review. BuR – Business Research Official Open Access Journal of VHB German Academic Association for Business Research, 4(2), 149–191.Shaimieva, E. Sh., &Gumerova, G. I. (2024). Remote working in data economy for the development of creative industries. In Vectors of social-economic development of Russia: modern challenges and opportunities: monograph (pp. 105–119). Cheboksary: PH “Sreda”. (In Russ.). https://doi.org/10.31483/a-10564Christopher, J. R., & Brian, L. F. (2017–2018). An Empirical Study of University Patent. Journal of Intellectual Property and Entertainment Law, 7(1), 51–84.Shinkevich, A. I., &Shogenov, V. A. (2023). Some aspects of ensuring the technological sovereignty of a scientific and production enterprise of creative industries. Newsletter of Samara scientific center of the Russian Academy of Sciences, 25(1), 23–27. (In Russ.). https://doi.org/10.37313/1990-5378-2023-25-1-23-27Goni, J. I. C., & Van, L. A. (2022). Process innovation capability in less-structured business processes: a systematic literature review. Business Process Management Journal, 28(3), 557–584. https://doi.org/10.1108/BPMJ-07-2021-0487Shkromada, V. I., &Shkromada, V. V. (2021). Digitalization of educational organizations. In Training, development and upbringing of a personality today: trends, problems, ways of solution: collection of works of the International scientific-practical conference, Petrozavodsk, December 9, 2021 (pp. 92–96). Petrozavodsk: Mezhdunarodnyi tsentr nauchnogo partnerstva “Novaya Nauka” (IP Ivanovskaya I. I.). (In Russ.).Hussain, H., Talib, N., & Shah, I. (2014). Exploring the Impact of Transformational Leadership on Process Innovation and Product Innovation: A Case of Iraqi Public Universities. Education, Business. Asian Social Science, 10(21), https://doi.org/10.5539/ass.v10n21p168Shunkov, A. V., Dvorovenko, O. V., Grigorenko, N. N., & Borzdun, V. N. (2022). Digitalization of education in a creative university: ideas and implementation. Bulletin of KemGUKI, 60, 190–198. (In Russ.).Lundvall, B. Å. (2007). National innovation systems – analytical concept and development tool. Industry and innovation, 14(1), 95–119. https://doi.org/10.1080/13662710601130863Suleymankadieva, A. E., &Fomicheva, N. M. (Eds.) (2020). Intellectual capital economics and management: monograph. Saint Petersburg: Publishing house of St. Petersburg State Economic University. (In Russ.). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42944743Medda, G. (2018). External R&D, product and process innovation in European manufacturing companies. The Journal of Technology Transfer, 45, 339–368. https://doi.org/10.1007/s10961-018-9682-4Suleymankadieva, A. E., Petrov, M. A., & Aleksandrov, I. N. (2021). Digital educational ecosystem: the genesis and prospects for the development of online education. Russian Journal of Innovation Economics, 11(3), 1273–1288. https://doi.org/10.18334/vinec.11.3.113470Mabrouki, M. (2023). Patent, Education, Human Capital, and Economic Growth in Scandinavian Countries: a Dynamic Panel CS-ARDL Analalysis. Journal of the Knowledge Economy, 14, 3028–3043. https://doi.org/10.1007/s13132-022-01001-1Tajudeen, F. P., Nadarajah, D., Jaafar, N. I., & Sulaiman, A. (2022). The impact of digitalisation vision and information technology on organisations' innovation. European Journal of Innovation Management, 25(2), 607–629. https://doi.org/10.1108/EJIM-10-2020-0423Mei-Lan, L., & Tai-Kuei, Y. (2018). Patent Applying or Not Applying: What Factors Motivating Students’ Intention to Engage in Patent Activities. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(5), 1843–1858. https://doi.org/10.29333/ejmste/85420Tarasova, N. V., &Pastukhova, I. P. (2022). Topical issues of professional-pedagogical activity of a teacher under implementation of digital transformation of general education. Certificate on database registration No. 2022620740, 05.04.2022. Application No. 2022620575 of 25.03.2022 (b). (In Russ.). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48370603Nwankpa, J. K., Roumani, Y., & Datta, P. (2022). Process innovation in the digital age of business: the role of digital business intensity and knowledge management. Journal of Knowledge Management, 26(5), 1319–1341. https://doi.org/10.1108/JKM-04-2021-0277Tarasova, N. V., Doronov, S. G., &Pastukhova, I. P. (2022). Digitalization of educational environment in a preschool educational establishment: problems and opportunities. Certificate on database registration No. 2022621955, 05.08.2022. Application No. 2022621723 of 18.07.2022 (a). (In Russ.). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49321667Pettersson, F. (2021). Understanding digitalization and educational change in school by means of activity theory and the levels of learning concept. Education and Information Technologies, 26, 187–204. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10239-8Tay, H. L., & Low, S. W. K. (2017). Digitalization of learning resources in a HEI – a lean management perspective. International Journal of Productivity and Performance Management, 66(5), 680–694. https://doi.org/10.1108/IJPPM-09-2016-0193Rahmah, M., Ameen, A., Isaac, O., Abu-Elhassan, A. B., & Khalifa, G. (2020). Effect of Organizational Innovation (Product Innovation, Process Innovation, and Administrative Innovation) On Organizational Learning. TEST Engineering and Management, 82, 12101–12113. https://goo.su/t6lBTimiryasova, A. V. (2022). Pedagogical management system for the development of a private innovative university in the context of the digital transformation of society. Pedagogical Education and Science, 3, 89–94 (In Russ.). https://doi.org/10.56163/20722524-2022-3-87-94Schubert, T., & Tavassoli, S. (2020). Product Innovation and Educational Diversity in Top and Middle Management Teams. Academy of Management Journal, 63(1). https://doi.org/10.5465/amj.2017.0741Tolmachev, D. E., Chukavina, K. V., & Igoshina, E. D. (2022). Technological entrepreneurs of the Russian origin: Education, geography, industries. Journal of the New Economic Association, 1(53), 231–240. (In Russ.). https://doi.org/10.31737/2221-22642022-53-1-13Tay, H. L., & Low, S. W. K. (2017). Digitalization of learning resources in a HEI – a lean management perspective. International Journal of Productivity and Performance Management, 66(5), 680–694. https://doi.org/10.1108/IJPPM-09-2016-0193Vasina, A. V., Sysoeva, O. V., & Kiseleva, O. N. (2023). On the issue of forming a university hub in the concept of open innovation. Izvestiya of Saratov University. Economics. Management. Law, 23(1). (In Russ.). https://doi.org/10.18500/1994-25402023-23-1-10-19Tajudeen, F. P., Nadarajah, D., Jaafar, N. I., & Sulaiman, A. (2022). The impact of digitalisation vision and information technology on organisations' innovation. European Journal of Innovation Management, 25(2), 607–629. https://doi.org/10.1108/EJIM-10-2020-0423Wagner, G. A., & Pavlik, B. J. (2020). Patent intensity and concentration: The effect of institutional quality on MSA patent activity. Papers in Regional Science RSAI, 99(4), 857–899. https://doi.org/10.1111/pirs.12515Wagner, G. A., & Pavlik, B. J. (2020). Patent intensity and concentration: The effect of institutional quality on MSA patent activity. Papers in Regional Science RSAI, 99(4), 857–899. https://doi.org/10.1111/pirs.12515Yudina, N. V., & Kalugina, O. A. (2023). Frame-based representation of the DIGITAL ECONOMY concept in the Englishlanguage discursive practice. Philology. Issues of Theory and Practice, 16(5), 1565–1572. https://doi.org/10.30853/phil20230226

The authors declare that there are no conflicts of interest present.