LEGAL ISSUES OF CORRELATION BETWEEN STATE AND PUBLIC CONTROL IN THE SPHERE OF HIGHER EDUCATION

Objective: to determine the ratio of different types of state and public control in the sphere of higher education and to propose an optimal model of their interaction. Methods: systemic-structural approach to the analysis of the research object, comparative-legal and logical methods. Results: basing on the regulatory framework analysis, licensing procedures, state and public accreditation of basic educational programs in the field of higher education, critical consideration of the main directions of state policy in the sphere of education, the authors summarize the educational reform, make proposals on improving the legal tools in the sphere of higher education control and supervision in the Russian Federation. Scientific novelty: for the first time, the different parameters of the state and public control in the sphere of higher education were comprehensively examined in the context of compliance with the principles of state management. Practical value: basing on the study of the theoretical foundations and practical examples, the authors make proposals to improve the existing legislation regulating relations in the sphere of state and public control of higher education.

educational reform, state accreditation, public accreditation of higher educational establishments, licensing, educational programs in higher education, effectiveness of the university, monitoring of effectiveness, higher educational establishments

1. Бутенко Ю.В. Государственная аккредитация в системе оценки качества вузов // Вестник ВолГУ. Серия 6: Университетское образование. 2012. № 3. С. 55-61.

2. Шестакова М.В. Зарубежные модели оценки качества образования // Экология человека. 2008. № 11. С. 23-28.

3. Ягудина Л.Р. Оценка качества высшего образования в Италии // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 9 (137). С. 93-99.

4. Невинский В.В. Система критериальных показателей в механизме ранжирования вузов России и повышение качества образования // Вестник тюменского государственного университета. 2009. № 4. С. 61-66.

5. Барабанова С.В. Государственное регулирование высшего образования в Российской Федерации: административно-правовые вопросы. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004. 340 с.

6. Барабанова С.В., Осинцев Д.В. Методы административно-правового воздействия в образовании // Ежегодник российского образовательного законодательства. Т. 8. М., 2013. С. 25-39.

7. Барабанова С.В. К вопросу об участии общественности в региональной образовательной политике: опыт Республики Татарстан // Ежегодник российского образовательного законодательства. Т. 2. М.: ФГУ «ФЦОЗ», 2007. С. 42-53.

8. Харитонов М.Ю., Василенко О.В. Внедрение компетентностного подхода при подготовке студентов-историков на примере информационной компетенции // Вестник Чуваш. ун-та. 2014. № 4. С. 95-102.

9. Александров А.Ю. Вузы России перед вызовами современности // Вопросы повышения эффективности профессионального образования в современных условиях: материалы VI Междунар. учеб-метод. конф. / под ред. А.Ю. Александрова, Е.Л. Николаева. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2014. С. 15-19.

10. Михайлова М.В., Павлов В.А. Государственная образовательная политика Германии в контексте инновационного развития страны // Вестник Чуваш. ун-та. 2013. № 4. С. 156-165.

11. Мотова Г.Н. Аккредитация: шаг вперед и два назад // Аккредитация в образовании. 2014. № 74. С. 10-15.

12. Александров А.Ю. Организация учебного процесса в вузе в условиях перехода на новые образовательные стандарты // Вестник Чуваш. Ун-та. 2013. № 2. С. 111-115.

13. Ильинский И.М. Об эффективности мониторинга вузов // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 2. С. 3-9.

14. Калязин В.И. Правовое регулирование общественной аккредитации // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2014. № 3-4. С. 102-108.